淨化網絡語言不能成為驅逐網絡自由的借口。

6月2日，由人民網輿情監測室發布的《網絡低俗語言調查報告》指出：網絡低俗語言的使用主要存在三種突出現象。一是以情緒發洩為目的的網絡謾罵，即部分網民在不了解事實的情況下在網絡空間謾罵，致使流言裹脅公眾義憤。官員、城管、專家、醫生、警察成為所謂的互聯網「黑五類」，在歷次公共事件中成為口誅筆伐的對象。二是以惡意中傷為手段的語言暴力。有網民將自己的現實壓力和不滿情緒轉化為惡意中傷，對網絡語言空間產生嚴重毀傷。三是以粗鄙低俗為個性的網民表達。如論壇、微博、微信中被廣泛使用的「撕逼」、「裝逼」等詞。部分公眾人物、意見領袖也推波助瀾，致使粗鄙的表達之風更加泛濫。因此，要淨化網絡語言，加強網絡安全。

淨化網絡語言確實重要，否則給人感覺，網民在網上都是在「暴粗」，網絡語言「暴粗」，也會發展到現實中來。網上「暴粗」，網下「暴粗」，不但影響國人的形象，也會影響社會的和諧。語言不和諧，必然導致網絡社會不和諧，現實中國不和諧。而這個不和諧，到哪都說不過。文明社會，首先也應該從語言文明開始，相信，有理性的人，都會擁護淨化網絡語言。

但是，擁護歸擁護，分析歸分析，到底是什麼原因導致如此泛濫的「暴粗」現象，不把原因找出來，只從結果上打擊和淨化，恐怕還真是適得其反。

網絡「暴粗」主要有以下幾個方面的原因。

第一，政治原因。政治原因又包括幾個方面。一是公權力侵犯網絡公民自由，使網絡言論受到限制。二是公權力明顯撒謊，撒謊之後被網民識破，識破之後就必然罵人。三是公權力違背憲法，沒有理由對一些網民刪帖銷號封口，使這部分網民極為憤怒。四是因為公權力濫用權力，布置大部分水軍，這些水軍大都年輕，少有判斷力和識別力，公權力讓做什麼就做什麼，成為公權力的工具和木偶。網絡水軍無釐頭地跟帖和背書，使網民無法與網絡水軍或五毛黨進行理性溝通。五是通過機器人帖在網絡上摻沙子注水，破壞了網絡輿論健康發展。六是公權力對網絡事件或者不作為，或者偏袒公權力一方。這些限制，就導致網民的憤怒，這一憤怒，就必然「暴粗」。

第二，經濟原因。不可否認，改革開放以來，發展已經成為全民共識，更成為公共權力的主導性思維。三十多年來的經濟發展確實取得了舉世矚目的成就。問題在於，經濟發展終歸是手段而不是目的，如果把經濟發展當成目的，那麼人就成為經濟發展的工具。為了經濟發展就可以犧牲人的利益，犧牲自然環境，破壞自然生態。為了經濟發展就可以以強調根本利益和公共利益的基礎上犧牲個人利益，或者打著公共利益的招牌剝奪個人利益、個人生存的空間、個人的生存尊嚴，這必然會導致人們的不滿。人們必然通過網絡「暴粗」發洩不滿。

第三，社會原因。中國的兩極分化極為嚴重，社會分配不公極為明顯，腐敗嚴重，打老虎難以介入，打蒼蠅又不能介入，社會參與渠道不暢通，參與渠道狹小，分配正義沒有得到及時解決，從而導致社會仇恨情緒增加，革命心理日增。網民只好通過網絡進行非理性宣洩、罵人即「暴粗」，通過「暴粗」發洩對社會不公的不滿，通過宣洩獲得心理的暫時平衡。

第四，教育原因。自1949年以來的教育都是階級鬥爭的教育，這種階級鬥爭教育就是在1978年改革開放之後也沒有從根本上得到扭轉，從以階級鬥爭為綱到反對精神污染，從反對精神污染到反對資產階級自由化，從反對資產階級自由化到反對普世價值，從反對普世價值到反對敵對勢力，從反對敵對勢力到對網絡大V進行亮劍，階級鬥爭不斷以變換的形式彌漫在公權力之中。與此同時，這種階級鬥爭的教育不斷浸淫政治社會化的所有媒介當中，使得社會各階層都本能地通過階級鬥爭的方式看待社會問題。階級鬥爭教育的極端化表現之一在網上「暴粗」。網上把毛左視為「毛糞」，毛左把宣傳憲政民主的人視之為美國的走狗，擁毛和反毛的人共稱對方為「腦殘」等。

與此同時，階級鬥爭教育伴隨著高大上的教育，伴隨著集體主義、社會主義、共產主義教育，這種教育不斷強化的同時，又極大地弱化了人之為人的底線道德教育，基本做人的規範教育，對他人尊重的平等教育，對他人人格的平等尊嚴教育，結果就是高線教育的迷失和底線教育的失守。這種高大上的教育的實質是原教旨主義，非我同類，其心必異，非我價值觀，必是敵對勢力。

讓權力得到有效約束，讓經濟發展的成果惠及所有人，讓公平正義有陽光普照社會，讓教育回歸教育本位都是必然和必須采取的有效措施。這些措施的核心與關鍵約束公權力，看好公權力，管住公權力，把權力關在公民制造的籠子裏，人們在網上的「暴粗」才能得到根本性的消解。當公權力還沒有得到有效約束的時候，網民「暴粗」也是對公權力的一種有效制約。

——转自东网，2015-06-11